глосарий

Глоссарий педагогических терминов
Воспитание - это целенаправленный и организованный процесс формирования личности.
Обучение - это специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями.
Основу обучения составляют знания, умения, навыки. Знания - это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки. Они представляют собой коллективный опыт человечества, результат познания объективной действительности. Умения - это готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, жизненного опыта и приобретенных навыков.

Навыки - компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения.
Образование - это результат обучения.
Акселерация - это ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте.
Педагогическим процессом называется развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых. Обеспечение единства обучения, воспитания и развития на основе целостности и общности составляет главную сущность педагогического процесса.
Мотивация - общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.
информационную образовательную среду можно определить как основанную на
использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационную среду,
реализующую едиными технологическими средствами и взаимосвязанным
содержательным наполнением качественное информационное обеспечение
школьников, педагогов, родителей, администрацию учебного заведения и
общественность. Подобная среда должна включать в себя организационно-
методические средства, совокупность технических и программных средств хранения,
обработки, передачи информации, обеспечивающую оперативный доступ к
педагогически значимой информации и создающую возможность для общения педагогов и обучаемых.