Классификация мыслительных умений Марзано. Условия, необходимые для мышления высокого уровня Коста и Калика.

ЗАДАНИЕ 5.
Я думаю, что модель Марзано применима в педагогической системе. В основе модели лежит идея о том, что успешное обучение базируется на 5 уровнях мышления. Не случайно модель Марзано считается таксономией, ведь все эти уровни взаимосвязаны и находятся в пошаговом изучении. Поэтому при применении необходимо учитывать все уровни, каждый из них значим по своему, начиная с первого(атмосфера в классе немаловажный фактор в учебной деятельности) и заканчивая осмысленным использованием знаний и развитием продуктивного мышления (самостоятельная учебная деятельность).

ЗАДАНИЕ 6.
Я считаю, что в 16 условиях мышления Коста и Калика можно добавить еще условий.
Например, самокритичность — умение правильно оценивать свои действия. Любопытство — благодаря именно любопытству очень часто удается решить определенную задачу. Заинтересованность — если есть интерес, то соответственно будет результат.


ЗАДАНИЕ 7.
На мой взгляд, подход Андерсена и Красвола имеет место в моей педагогической системе. Очень важно, что исследователи описали типы знаний, которые могут использоваться в обучении. Речь идёт о базовых знаниях и далее по нарастающей.
Подход Дж. Барелла выделяет характеристики мыслящего человека, которые так же возможно включить в мою педагогическую систему.

ЗАДАНИЕ 8.
я считаю, что в характеристику мышления высокого уровня можно добавить:
-логическое мышление;
-анализирющее.